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Vortrag über Qualitätsmerkmale von Schulprogrammen
Franz Hilt, Juli 2012
Statt immer neuen Projekten und jährlichen Sonderveranstaltungen brauchen Schulen einen umfassendes, inhaltlich zusammenhängendes Konzept. Dabei geht es um eine Pädagogik, die im Schulalltag wirksam ist. Denn Projekte kommen und gehen, aber der Schulalltag bleibt und mit ihm die Konflikte, mit denen sich Lehrerinnen und Lehrer jeden Tag auseinandersetzen müssen.

Vortrag über Konfliktklärung im schulischen Alltag
Jürgen Schmidt, Juli 2012
Wenn emotionale Betroffenheit, unterschiedliche Moralvorstellungen und Lösungsstile aufeinander prallen, verlaufen Auseinandersetzungen äußerst schwierig. Wie sie trotzdem wirkungsvoll genutzt werden können, um soziale und emotionale Intelligenz zu fördern und eine nachhaltige Konfliktkultur in Schulen und Einrichtungen aufgebaut werden kann, zeigt die Arbeit der Konfliktregelungsstelle der Oscar-Paret-Schule in Freiberg.  

Vortrag über die Wirksamkeit von Gewaltpräventionsprogrammen
Prof. Britta Bannenberg, Juli 2012
Die Schule als zentraler Lernort, an welchem sich Jugendliche zwangsläufig aufhalten und auffällig werden, eignet sich für Präventionsarbeit in besonderem Maß. Soziales Lernen und vor allem das Erlernen von Normen gelingt dann, wenn auf inakzeptable Verhaltensweisen unmittelbar und mit klaren Grenzen reagiert wird. Präventionsarbeit an Schulen soll nicht punktuell, sondern nachhaltig, zielgerichtet und systematisch erfolgen.

 

 

Bei dem Versuch, eine Gewaltsituation aufzuklären, darf keine Mühe gescheut werden, um sicherzustellen, dass das Opfer wirksam gegen Mobben geschützt wird."
Dan Olweus
Jahresbericht Referat Prävention

Titelseite rundeEcken ec51e

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Bei STOPP ist Schluss!

Joachim Bauer über die Publikation:
„Mutig, hilfreich, praxisnah – die Autoren bringen Klassenführung und soziales Lernen auf den Punkt."

5720 Webcover

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Bildungszeitgesetz

Der AGJ-Fachverband ist anerkannte Bildungseinrichtung nach dem Bildungszeitgesetz Baden-Württemberg.

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